Hal hal yang sudah selaras dengan praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan ; paradigma bahwa lembaga pendidikan yang memiliki orientasi pelayanan terhadap siswa dan guru harus menghamba pada siswa dalam hal pengajaran sehingga tercipta pendidikan yang memanusiakan manusia dan terwujudnya merdeka belajar.

Hal-hal yang tidak selaras terkait praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan yang dirasa perlu diubah atau dikembangkan bahkan dihilangkan ; bahwa guru adalah satu-satunya penyampai informasi, menganggap semua siswa adalah sama menjadi tidak pas ketika memiliki pandangan tersebut

Hal yang dapat saya kembangkan untuk bisa menumbuhkan pendidikan yang memerdekakan di kelas;

1) Mengenal perserta didik dengan cara merancang dan melakukan asessmen diagnostik awal untuk mengetahui profil siswa

2) Merancang pembelajaran sesuai dengan hasil asessmen diagnostik awal yang telah dilakukan.



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Gambar
  https://youtu.be/2m2QZZJeKKs MERAMU PEMAHAMAN PADA PEMBEKALAN CPP ANGKATAN 7 GELOMBANG 2 "PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN" Oleh ; RINDANG DJOKO TRIASMORO 1.    Filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara yang menjadi landasan transformasi pendidikan Indonesia yang berpihak pada anak.   a)   Makna dari kata ‘menuntun’  Pendidikan menurut Bapak Pendidikan Indonesia Ki Hajar Dewantara adalah 'menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat ’ (Dewantara, 1936).  Pandangan KHD tersebut memandang pendidikan bukan hanya ditujukan bagi individu pembelajar, namun juga kodrat dirinya sebagai bagian integral komunitasnya. Aspek sosial merupakan aspek penting yang menjadi bagian pembentuk sekaligus menjadi tujuan pendidikan itu sendiri. Dalam hal pendidikan dan pengajaran, KHD secara tegas memisahkan keduanya. Pengajaran ( o...
Baca selengkapnya